Planificar en perspectiva waldorf – jardín

Iniciar un ciclo escolar, ya sea anual o epocal, implica un ejercicio profundo de mirada retrospectiva y prospectiva. Planificar supone reconocer los puntos de partida, los recursos disponibles, los tiempos y espacios, y definir objetivos, recorridos y metas que den sentido al proceso educativo.

En este taller proponemos abordar ese momento habitual del inicio del año desde una mirada amplia, orgánica y consciente. Pondremos especial atención en los ritmos y en la búsqueda de “hilos de oro” que permitan sostener, a lo largo de todo el ciclo escolar, puntos de anclaje significativos para nuestras propuestas de enseñanza.

Partiremos de preguntas fundamentales y nos apoyaremos en materiales curriculares, en la antropología antroposófica y sus procesos evolutivos, en el entorno social, cultural y geográfico, en las características grupales e institucionales, así como en los propios recursos de cada docente.

Adentrarnos en la planificación anual en Nivel Infantil en perspectiva Waldorf implica jerarquizar y ordenar con una mirada de ciclo. El maestro, idealmente, acompaña al grupo de pluriedad, entre los 3 y los 6 años, generalmente a lo largo de 3 años. Esto ofrece la posibilidad de planificaciones a corto, mediano y largo término.

Por tal motivo, partiremos de algunas preguntas como…

• ¿Cuánto y cómo impacta lo estacional en la propuesta de secuenciación anual?
• ¿Cómo dialogan las progresiones de aprendizaje, la transversalidad y el tiempo como recurso en el plan anual?
• ¿Cómo atendemos a la pluriedad, gestando grupalidad y respetando la diferencia de necesidades de los niños y niñas?

A lo largo del taller incorporaremos herramientas del pensamiento de diseño, que nos permitirán ir y venir en la elaboración de la planificación, combinando reflexión, creación y ajuste. 

Al inscribirte en este taller te encontrarás con material grabado con un gran andamiaje teórico que dará sostén a tu práctica pedagógica. En el encuentro sincrónico, aprovecharemos los espacios de trabajo práctico y construcción colectiva, pudiendo llevarte herramientas para tu propia planificación.

A cargo de: Lic. Soledad Garzón y Prof. Verónica Verbrugghe

Fecha de encuentro: Sábado 7 de marzo

Horario:
10.30 a 12.30hs Argentina/Uruguay
9.30 a 11.30hs Chile
8.30 a 10.30 Colombia/Perú
7.30 a 9.30 México DF
14.30 a 16.30 Europa

Objetivos:

• Clarificar características, alcance y limitación de la planificación anual.
• Visibilizar y explicitar los puntos de apoyo o tensión: aspectos evolutivos, aspectos normativos, aspectos específicos del grupo/ institución.
• Reconocer y aprovechar los ritmos anuales (estacionales) e institucionales para planificar.
• Conocer, compartir y utilizar esquemas de planificación para bocetar la propia planificación anual.

Programa:

• Características de la planificación en entornos Waldorf – Steiner: ritmos de aprendizaje, estaciones, épocas.
• Introducción a los abordajes profundos de los contenidos curriculares: buscando el “hilo de oro”.
• Esquemas de planificación y pensamiento de diseño.
• Estudio de casos: los diálogos entre observación, institucionalidad, planificación.