Constituciones infantiles y cuentos sanadores

Desde la pedagogía Waldorf, entendemos al ser humano desde una mirada integral, contemplando su pensar, su sentir y su hacer (o voluntad). A lo largo de la vida vamos aprendiendo a buscar el equilibrio en estas tres dimensiones, aunque nos lleve un largo trabajo. Sin embargo, en la primera infancia, podemos ver cómo ellas aún se están conquistando y en algunos casos podemos observar más polarizada por sobre las otras.
Podemos identificar niños o niñas muy tendientes hacia el pensar como “reyes”, niños o niñas muy predispuestos hacia el hacer, como grandes “servidores” y niños o niñas con una profunda y delicada sensibilidad. Henning Köhler también los llama a estos grandes arquetipos: niños tristes, inquietos o temerosos.
A lo largo de este taller nos propondremos entenderlos un poco mejor a cada uno de ellos, con sus características y necesidades, y regalarles un cuento que los acompañe en el desafío de conquistar la armonía y el equilibrio. Exploramos así, el impacto transformador de los cuentos sanadores.

A CARGO DE: Prof. Verónica Verbrugghe y Lic. Guadalupe Tazedjian.

• Tres grabaciones con exposición oral, apoyo visual, intercambio guiado por las docentes.
• Bibliografía sugerida.
• Material anexo de recursos: cuentos, canciones, versos y actividades artísticas.