Profundización en Prácticas del Lenguaje

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Acerca de este curso

El Taller de Profundización en Prácticas del Lenguaje propone un espacio de encuentro, reflexión y construcción colectiva orientado a docentes con experiencia en el enfoque Waldorf. A lo largo de cuatro encuentros, se abordarán aspectos centrales del lenguaje: alfabetización, narrativa, poética y gramática desde una mirada pedagógica, evolutiva y vivencial.

A partir del análisis de casos, el intercambio en mesas redondas y el trabajo grupal, se buscará enriquecer las prácticas áulicas, profundizar criterios didácticos y diseñar propuestas contextualizadas que acompañen el desarrollo integral de los estudiantes. 

Este taller invita a revisar, cuestionar y recrear el vínculo con el lenguaje como herramienta fundamental del pensar, del sentir y la voluntad.

Se trata de una oportunidad para seguir formándose en comunidad, ampliar recursos y fortalecer la práctica docente desde una perspectiva consciente y creativa.

A cargo de: Lic. Soledad Garzón

Fechas: sábados 9/5, 30/5, 6/6 y 20/6.

Horarios:

  • 10.30 a 12.30hs Arg./Uruguay
  • 9.30 a 11.30hs Chile/Colombia
  • 7.30 a 9.30hs México
  • 15.30 a 17.30hs España

Modalidad de trabajo:

  • Presentación de un caso, mesa redonda de elementos a tomar en cuenta, recursos disponibles, búsqueda de andamiajes teóricos – evolutivos. 
  • Elaboración en términos de PdeDiseño de una alternativa (en grupos), análisis cruzado.
  • Cierre teórico, desarrollo de criterios y material bibliográfico de referencia

 

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¿Qué aprenderás?

  • Profundizar la comprensión del proceso de alfabetización desde una perspectiva evolutiva y pedagógica, promoviendo el desarrollo de la lectura y la escritura autónoma en los estudiantes.
  • Analizar y enriquecer las propuestas narrativas en el aula, integrando enfoques tradicionales, originales y contextualizados propios de la pedagogía Waldorf.
  • Explorar el lenguaje poético como recurso didáctico, favoreciendo el desarrollo del “bien hablar”, la expresión estética y la sensibilidad lingüística.
  • Reflexionar sobre la enseñanza de la gramática y la normativa, comprendiendo su relación con la construcción del pensamiento y diseñando estrategias adecuadas para su apropiación.
  • Desarrollar criterios pedagógicos y herramientas concretas para el diseño de propuestas didácticas, a través del análisis de casos, el trabajo colaborativo y el sustento teórico.

Contenido del curso

Poética
Poética: secuencia del bien hablar, hablar bello, hablar dinámico ; posibilidad y oportunidad del texto poético (no sólo poesía)/ la “cara b” del lenguaje.

  • Encuentro 9 de mayo
    01:42:18

Alfabetización
Alfabetización: escrito lectura/ escritura autónoma (camino hacia la propia expresión)/ apropiarse de la herramienta (mirada Freire)/ la escritura del maestro.

Narrativa
Narrativa: propuesta original de Steiner, propuesta habitual o tradicional en escuelas waldorf, propuesta contextualizada, investigación; lo que viene de fuera, las grandes imágenes del mundo cultural.

Gramática y normativa
Gramática/ normativa: el lenguaje como construcción base del pensar ¿por qué es difícil? ¿cuándo y cómo apropiarse? Incluye reglas ortográficas, construcción de sintagmas, tiempos verbales, tipos de palabra, etc.

Valoraciones y reseñas de estudiantes

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